Báo cáo vốn chủ sở hữu

Công bằng trong Ritenour có nghĩa là:

• Cam kết xây dựng mối quan hệ tích cực, có mục đích với mọi học sinh và mọi gia đình để xóa bỏ rào cản học tập ở trình độ cao. Sự đa dạng giữa các gia đình và nhân viên Ritenour được coi trọng, tìm kiếm và chấp nhận. Hoàn cảnh của học sinh (chủng tộc, dân tộc, tôn giáo, giới tính, giai cấp, trải nghiệm đau thương) không hạn chế kỳ vọng của giáo viên về kết quả của học sinh. Các nguồn lực được phân bổ để mọi học sinh đều nhận được những gì mình cần.

Chúng tôi sẽ:

• Đối xử với MỌI NGƯỜI (phụ huynh, học sinh, nhân viên, gia đình, học sinh có nhu cầu đặc biệt, khách, v.v.) một cách tôn trọng và đàng hoàng bằng cách coi trọng quan điểm cá nhân và sự đa dạng văn hóa.

  • Chúng tôi sẽ ưu tiên tương tác với mọi phụ huynh, học sinh, khách và đồng nghiệp.

    • Cung cấp một môi trường chào đón và chào đón ngay lập tức bất cứ khi nào các bên liên quan (học sinh, nhân viên, phụ huynh, v.v.) bước vào không gian của chúng tôi (văn phòng, lớp học, v.v.)
       

  • Học sinh sẽ thấy bản thân/nền văn hóa của mình được thể hiện trên khắp tòa nhà/quận.

    • Chương trình giảng dạy, thảo luận, hình ảnh, v.v. tạo cơ hội cho học sinh thấy nền văn hóa của mình được coi trọng, tích hợp và thể hiện (gương phản chiếu) cũng như nền văn hóa của người khác được coi trọng, tích hợp và thể hiện (cửa sổ).
       

  • Giáo viên sẽ lồng ghép năng lực văn hóa, khả năng phản ứng văn hóa và các hoạt động ứng phó với chấn thương vào việc giảng dạy và tương tác với học sinh.

    • Năng lực văn hóa đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về các nền văn hóa khác, hiểu cách các nền văn hóa giao thoa và tương tác, coi trọng tất cả các nền văn hóa và sự linh hoạt để đưa vào và tích hợp các nền văn hóa đó vào lớp học và cộng đồng trường học nói chung.

    • Khả năng thích ứng về văn hóa đòi hỏi giáo viên phải biết và hiểu nhiều khía cạnh văn hóa mà học sinh mang đến lớp học và tận dụng những yếu tố văn hóa đó để đáp ứng nhu cầu học tập và xã hội của học sinh.

    • Các hoạt động ứng phó với chấn thương đòi hỏi đội ngũ nhân viên của chúng tôi phải cung cấp không gian an toàn và hỗ trợ cho cả học sinh và nhân viên để học tập và làm việc bằng cách thực hiện các hoạt động không gây thêm tác hại và giúp tất cả các bên liên quan phát triển.
       

• Nỗ lực xây dựng một hệ thống chống thiên vị, chống phân biệt chủng tộc, thúc đẩy sự xuất sắc về học thuật và công dân.

  • Cung cấp các cơ hội học tập chống thiên vị, chống phân biệt chủng tộc (ABAR) cụ thể cho nhân viên, sinh viên, gia đình và cộng đồng của chúng tôi

Chúng tôi sẽ tạo ra một hệ thống chống thiên vị, chống phân biệt chủng tộc bằng cách thực hiện những điều sau để phá vỡ chu kỳ áp bức:

• Khuyến khích cộng đồng Ritenour lên tiếng, đặt câu hỏi, tìm hiểu thêm và xây dựng cầu nối.

  • Giáo dục tất cả các bên liên quan
     

• Cung cấp phương pháp kỷ luật mang tính phục hồi, giúp học sinh đưa ra những lựa chọn phù hợp.

  • Cung cấp nhiều tiếng nói/ảnh hưởng hơn của sinh viên đối với các khuyến nghị về chính sách kỷ luật

  • Giảm các biện pháp kỷ luật loại trừ

  • Loại bỏ các yếu tố văn hóa khỏi các giới thiệu kỷ luật
     

• Đầu tư và thu hút học sinh vào việc học bằng cách hỗ trợ hiệu quả của học sinh và giáo viên.

• Hãy định nghĩa thành công theo giá trị mà gia đình chúng ta coi trọng thay vì chỉ theo tiêu chí thành công của cơ quan quản lý nhà nước - "Chơi theo cách của chúng ta".

• Tiếp tục có những cuộc đối thoại dũng cảm khi chúng ta tiến tới một hệ thống công bằng và chính đáng.

• Vận động thay đổi chính sách ở cấp địa phương, tiểu bang và liên bang để chấm dứt tình trạng áp bức có hệ thống đối với trẻ em và gia đình dựa trên chủng tộc, giới tính, tôn giáo, khả năng, độ tuổi, thu nhập và mã bưu chính.

VỚI TƯ CÁCH LÀ CƠ QUAN QUẢN LÝ (Cam kết của thành viên Hội đồng quản trị):

Chúng tôi sẽ:

• Giao tiếp và tương tác với nhau để thúc đẩy và xây dựng lòng tin.

• Tham gia tự học và học nhóm về chủng tộc, công bằng và các chiến lược ABAR.

• Nêu rõ giá trị của trường học công bằng.

  • Hàng năm, chúng tôi sẽ xem xét, suy ngẫm và cam kết thực hiện tuyên bố về công bằng, các hoạt động thực hành và chính sách toàn diện phản ánh cam kết của chúng tôi về công bằng trong trường học và các gia đình mà chúng tôi đại diện và phục vụ.